L’Amphithéâtre D de l’Université Gamal Abdel Nasser de Conakry a abrité ce samedi 6 juin 2026 la cérémonie de dédicace du livre « Parcours scolaires, conditions d’étude, de vie et de travail des étudiants guinéens », du Professeur Alpha Amadou Bano Barry. Fruit d’une enquête menée sur 26 ans auprès de plus de 16 000 étudiants, cet ouvrage de 185 pages, publié avec L’Harmattan Guinée dans le cadre de Conakry Ville Créative de l’UNESCO en Littérature, dresse un état des lieux sans complaisance du système universitaire guinéen.
Vingt-six ans d’enquête. Seize mille étudiants interrogés. Et un livre pour dire enfin la vérité sur l’université guinéenne.
Un ouvrage en cinq parties, une vision globale
Le Professeur Alpha Amadou Bano Barry a structuré son travail en cinq parties complémentaires. La première retrace l’histoire du système universitaire guinéen. La deuxième analyse les changements pédagogiques intervenus dans l’enseignement supérieur. La troisième expose la méthodologie de collecte des données. La quatrième examine les parcours scolaires des étudiants. La cinquième, enfin, se penche sur leurs conditions de vie et de travail.
« Le livre, si vous avez la possibilité de le lire, vous trouverez cinq parties », a résumé l’auteur lors de la cérémonie, invitant son audience à plonger dans une œuvre qu’il considère avant tout comme un outil au service de l’action publique.
Un outil pour des décisions éclairées
La démarche scientifique du Professeur Barry est affirmée avec clarté. « Cette étude, c’est pour aider les décideurs à prendre des décisions éclairées, intelligentes, non fondées sur ce que je pense ou ce qu’on dit, mais plutôt sur des faits », a-t-il déclaré. Avec un questionnaire standardisé appliqué à plus de 16 000 étudiants sur le long terme, la rigueur méthodologique de l’enquête est au cœur de la valeur de l’ouvrage.
Son message aux acteurs du système est direct : « Si l’on veut changer l’éducation guinéenne, si l’on veut changer le système scolaire, le secondaire, si l’on veut changer le système universitaire, vous avez à l’intérieur de cet ouvrage les éléments essentiels qui vont permettre d’avoir un système de qualité, de performance. »
Ce que les données révèlent : une précarité structurelle
Les conclusions de l’essai dressent un tableau préoccupant du système éducatif guinéen, marqué par des inégalités persistantes et des pratiques d’apprentissage insuffisantes.
Sur les infrastructures, les inégalités entre établissements privés et publics, et entre Conakry et l’intérieur du pays, sont structurelles. Sur le plan pédagogique, le système fonctionne avec un faible volume de travaux dirigés et pratiques, un volume horaire de cours réduit dans la majorité des établissements, et une assiduité insuffisante, sauf dans les institutions de l’intérieur, qui font figure d’exception positive.
Parmi les constats les plus significatifs : une logique d’apprentissage utilitariste, apprendre pour les évaluations plutôt qu’en profondeur, des bibliothèques saturées et un manque chronique d’ouvrages, un niveau de cours jugé faible et des doutes sur l’éthique des évaluations. Sur le numérique, en revanche, une progression notable est enregistrée, l’utilisation des TIC passant de 15 % à 34 %, avec un niveau de compétences appréciable sur les outils de base.
Les grandes tendances de l’essai pointent également une privatisation croissante du secondaire, un préuniversitaire dysfonctionnel, des choix de filières fortement stéréotypés et une proportion significative d’étudiants contraints d’exercer une activité économique en parallèle à leurs études.
Un livre qui arrive au bon moment
La publication de cet ouvrage intervient dans un contexte où le gouvernement guinéen a engagé un vaste programme de modernisation des universités publiques, dont la pose de la première pierre à Kankan en mai dernier. En fournissant aux décideurs une base empirique solide construite sur 26 ans de données, le Pr Bano Barry offre à cette réforme un outil précieux : celui de savoir où agir en priorité, et pourquoi.
Ismaël Sam, pour Laguinee.info
